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La ricerca scolastica è diventata obbligatoria nelle scuole elementari e medie durante la Riforma dell’Istruzione del 1971, attraverso la legge 5692 – Legge sulle Linee Guida e Basi dell’Istruzione Nazionale. Da allora, studenti e insegnanti dispongono di questo strumento per migliorare l’apprendimento e la costruzione del sapere. Ma in che modo la ricerca scolastica viene realmente applicata? Chi sono gli attori di questa azione? È diventata qualcosa di imposto? È efficiente? Per rispondere a queste domande dobbiamo analizzare tre aspetti fondamentali del processo: insegnanti, studenti e bibliotecari.